“科学技术是第一生产力”，企业的发展离不开知识进步。近年来，东郊水源管理处始终将学习型班组创建与深化工作作为班组建设的重中之重，充分调动班组学习业务技能的积极性和主动性。
    一、确立学习目标，培养学习习惯
    活动之初，确定了“培养学习能力，共同学习，共同进步，创建优秀小班组”的学习目标，并建立班组学习日记，要求各班组将每天的学习内容进行记录。营造浓厚的学习氛围，促使班组成员养成良好的学习习惯，努力为班组搭建学习平台。管理处购置了内容丰富的图书，满足职工不同需求，图书内容不仅涵盖《电工技能手册》、《给水工程》、《泵与泵站》等专业知识，还包括《弟子规》、《论语》等传统文化，以及《心理学》、《管理学常识》、《中国通史》等多方面的内容。图书内容的丰富在扩展职工知识面以及提高学习兴趣方面起到了重要作用。
    二、建立学习制度，确保学习成效
    建立班组学习交流制度和月考核制度。学习交流制度要求各班组依据自身实际，挑选固定时间进行本周学习内容的交流。该制度的设立在实现班组成员知识共享的同时，有利于扩大职工的知识面，锻炼职工的文字撰写和表达能力。为了巩固学习效果，我处还建立了月考核制，将班组学习作为优秀小班组评选的重要内容，考核内容包括：学习笔记书写的美观度、学习内容的丰富度、以及学习内容的掌握情况，确保学习不走过场。
    三、结合实际，创新学习形式
    随着新员工的加入，班组被注入了新的血液。针对班组年轻人多、思维活跃的特点，开展形式多样的学习交流活动，促进班组员的知识更新、共同成长。如根据班组成员不同的年龄、性格、专业技能，开展形式多样的主题学习活动，实现了新职工向老职工学经验，老职工向新职工学新知识，互帮互学的良好效果。
    通过多年努力，管理处班组学习已有一定成效，班组成员的在学习过程中还逐步养成了撰写学习心得的好习惯，今年共收到学习心得文章28篇，其中多篇在公司《清声源韵》上发表。在今后的工作中，我处将继续为班组学习提供多种平台，为进一步提升员工素质，营造班组学习氛围助力。（作者、编辑：管程程）